华小破坏团结？

华教在困境中挣扎图存200年，从仰人鼻息的殖民地时代到当家作主的独立建国，所欲所求，无非简单的“平等”二字。遗憾的是独立近60载的今天，还有人不能理解华教所求是符合联合国人权宣言、团结各族群、达致种族和谐的要素。

1961年教育法令设施以来，华教已经被腰斩，华文中学先是改制成“国民型学校”，再到今天的“国民学校”，政府资助的华文中学已不复存在。硕果仅存的华小，是教导中华文化，让华人子弟接受最基本母语教育熏陶的所在。华小困境日甚一日，得不到应有的重视和公平对待，处境堪忧，思想狭隘的极端分子却抛弃不了对华教的传统性偏见，视华教为洪水猛兽，甚至抱着除之而后快心态，要消灭华小，把华教置于死地。

或许有人认为，这些叫嚣来自政坛失意份子，目的无非争取党内极端分子的认同，作为往上爬的梯阶，无需在意。可是，说一次谎言和说十次、百次的效果截然不同，“曾参杀人”的故事就是教训。当权者不该任由这类叫嚣肆虐，特别是发言者的身份是部长级人物，没有及时制止，难免有放任或怂恿之虞。

最近，名字经常见报的首相署副部长拉查里就是一例。他早先以华小对国民团结无益为由，建议政府停建华小，遭到华教人士大力抨击之后，非但不收敛，反而变本加厉，质问“到底需要多少间华小才足够？”又说增建华小对巫裔不公平云云，都是伤害华裔感情，破坏种族和谐，有损国家利益的言行。

被极端思想冲昏头脑的拉查理还有一项说法，就是部分华小是属于学生人数少于150人的微型华小，无需增建华小。

拉查理错矣！根据董总最新统计，全国5859所国小之中，1317所是属于学生人数少过150名的微型学校。根据拉查里“有微型学校，不可增建新校”的逻辑，不就等于说政府当局也不可再增建国小吗？拉查理不质问政府，却调转枪头针对华小，居心可恶至极！

说华小破坏团结，根本说不过去。我国共有华小1284间，占的比例是20%左右；以学生人数计算，国小生有250万人，华小约60万人，约占了25%。强调1/4的学生可以影响国民团结大计，根本就是危言耸听，何况华小生中，至少20%来自非华裔家庭。

根据官方数据，1957年，华小学生人数是31万，学校1333间；2000年，华小学生人数增至62万2712人，华小数目不增反减，只剩下1284所。减少华小是否能够促进国民团结，答案是昭然若揭的。

华裔是很有包容心的民族，华人文化博大精深，从来不排挤外来文化。华小被纳入国民教育体系以来，课本都是依照教育部规定的课程纲要编纂的，不容许出现任何偏差；华小的教师，都是政府学院或大专训练出来的，哪有可能在学校进行破坏团结，影响种族和谐的勾当？

语言不是阻碍国民团结的因素，施政不公才是主因。宪法保障各民族有学习母语母文的基本权利，政府完全有责任在有需要的地区，包括人口稠密或学生爆满的城市地区，制度化增建各源流学校，并负责建校所需要的全部经费和土地。这么浅显的道理，就是有人搞不清楚，真是匪夷所思 ！

（2014.8.22.东方日报《龙门阵·忠言逆耳》）