《手手相扶》基金会

“儿童是人类的春天，是国家未来的主人翁，是社会的栋梁，是……”之类词语我们都耳熟能详，提到儿童，总是自然而然地脱口而出。

的确，天真活泼的儿童背着书包上学的情景，让我们看到了希望，见到了未来。可是，社会上却有部分儿童，他们虽然与寻常孩子一样天真可爱，却因一些与生俱来的特殊情况，不能与一般孩童一起在普通班上课，共学习，同游戏；他们必须接受特殊教育，心智和体能才能够成长。

统计数字显示，自闭、过动、唐氏、残障或智障儿约占儿童出生率的2%；每91名出生儿童，就有1位属于自闭儿。这些儿童在家里可能被忽略，觉得寂寞孤独而使性格越来越孤僻，对身心的成长不利。

校园里有很多伙伴，可以让他们感觉不是被孤立的一群；群体学习生活不但能使他们愉快学习，也能让他们更有自信、心智更健全成长。

启智班就是专为这类儿童而设的，主要作用就是就是化障碍为希望，让他们分享人间温情和关爱。启智班除了给予这群孩子适当的教导，也注重学习掌握生活技能。

马六甲目前共有74间学校开设启智班，70所在国小，2所在淡小。

遗憾的是：马六甲65间华小，学生总人数约2万人，开办启智班的只有育英和培三，学额有限，两校目前只能教导57名学生，远远不足所需，导致无数必须接受特殊教育的华裔儿童成为被遗弃的一群。

培三开设启智班虽然只有短短一年多，但是在家长紧密配合和和老师悉心教导下，有口皆碑。可惜由于场地、经费、设备等等限制，不能容纳更多亟需教导的孩童。

“有一份热，发一份光。”经过多次讨论，培三董家教决定发动《手手相扶》基金会，协助并鼓励其他华校设立启智班，也让社会人士了解这2%的儿童是迫切需要关注的一群。

这是非常有意义的壮举，显示社会对这群儿童的关心和提携、协助，体现人间的博爱和温馨。

“聚沙成塔，集腋成裘”，每一个人都可以起火车头的带动作用，每献出一份力量，就体现人性善良的一面。推展之后，希望社会人士能够热烈响应，慷慨捐输，共襄义举，使这个计划早日实现，造福这群亟需社会关注的儿童。

（2009.12.18.南洋商报《古城茶馆》）